Retos y necesidades de coordinadores de programas educativos de escuelas de educación superior
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Universidad de Granada
Director
Cisneros-Cohernour, EdithDepartamento
Universidad de Granada. Departamento de Didáctica y Organización EducativaMateria
Educación superior Política educativa Liderazgo México Evaluación Calidad
Materia UDC
371 378.1 5802
Date
2016Fecha lectura
2015-12-09Referencia bibliográfica
Ceballos Mijangos, A.E. Retos y necesidades de coordinadores de programas educativos de escuelas de educación superior. Granada: Universidad de Granada, 2016. [http://hdl.handle.net/10481/41556]
Patrocinador
Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica y Organización EducativaRésumé
El propósito del estudio fue identificar los retos y necesidades de
desarrollo profesional de administradores académicos en dos instituciones de
educación superior privadas en el sureste de México. El estudio fue cualitativo
en la modalidad de estudio de casos. La recolección de datos se llevó a cabo
por medio de una encuesta, grupos de enfoque y análisis documental.
Los resultados indican que los administradores enfrentan importantes
retos relacionados con equilibrar las demandas externas con las internas,
capacitar al personal docente, coordinar los procedimientos internos, generar
proyectos de mejora escolar y gestionar recursos para la operatividad de las
instituciones.
En relación con la formación de los profesores, se encontró que tienen
necesidades de formación en administración escolar en particular y en
pedagogía en general, ya que su tipo de contratación enfatiza primordialmente
la formación disciplinar.
Los administradores indicaron interés por recibir formación en áreas
como la legislación escolar, las dinámicas operativas internas y el
establecimiento de relaciones humanas positivas.
Se encontró también que los directores de carrera, y los directivos de la
alta gerencia, coinciden en la relevancia otorgada al desarrollo humano del
director, como elemento central para su desempeño e incluso como área de
formación principalmente en cuanto a coherencia, consistencia, valores y
humanismo, entre otros.