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dc.contributor.authorPalacios Burgos, Rosa
dc.date.accessioned2016-04-21T11:14:03Z
dc.date.available2016-04-21T11:14:03Z
dc.date.issued2015-06
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10481/40992
dc.descriptionUnidad didáctica de primer ciclo de infantiles_ES
dc.description.abstractPretendemos que los niños y las niñas experimenten nuevas formas de descubrir el arte, mediante un aprendizaje significativo, lúdico, espontaneo y por experimentación libre y en ocasiones, guiada. La textura es una cualidad de la superficie, y se puede asociar tanto a la pintura como a la escultura. Está muy relacionada directamente con el sentido del tacto, pero también puede corresponderse con el sentido visual, ya que sin necesidad de tocarlo podemos llegar a interpretar como será su textura. Por ello, ambos sentidos, visual y táctil, están muy relacionados con la textura. Las texturas pueden llegar a influir en el ser humano, tanto que un objeto o material nos puede crear una corriente de atracción o por el contrario una corriente de rechazo, por ello es muy importante que estas actividades propuestas sean atractivas para los niños. Consideramos que la educación plástica y artística en educación infantil es fundamental, puesto que parte del desarrollo de la capacidad perceptiva, y ello es básico para el óptimo desarrollo del niño en todas las facetas de su vida.es_ES
dc.description.sponsorshipUniversidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación. Grado en Educación Infantiles_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Licensees_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es_ES
dc.subjectEducación infantiles_ES
dc.subjectUnidad didácticaes_ES
dc.subjectEducación plásticaes_ES
dc.subjectPre-school educationes_ES
dc.subjectTeaching unites_ES
dc.subjectArt educationes_ES
dc.titleLas texturas como medio de expresión plásticaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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