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La argumentación y la reflexión en los procesos de mejora de los profesores universitarios colombianos de ciencia en activo: aplicación de estrategias formativas sobre ciencia, aprendizaje y enseñanza

dc.contributor.advisorBenarroch Benarroch, Alicia 
dc.contributor.authorBriceño Martínez, John Jairo
dc.contributor.otherUniversidad de Granada. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentaleses_ES
dc.date.accessioned2014-05-15T09:45:48Z
dc.date.available2014-05-15T09:45:48Z
dc.date.issued2014
dc.date.submitted2013-12-13
dc.identifier.citationBriceño Martínez, J.J. La argumentación y la reflexión en los procesos de mejora de los profesores universitarios colombianos de ciencia en activo: aplicación de estrategias formativas sobre ciencia, aprendizaje y enseñanza. Granada: Universidad de Granada, 2014. 455 p. [http://hdl.handle.net/10481/31717]es_ES
dc.identifier.isbn9788490289075
dc.identifier.otherD.L.: GR 876-2014
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10481/31717
dc.description.sponsorshipTesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentaleses_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_US
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Granadaes_ES
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Licenseen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/en_US
dc.subjectFormación docentees_ES
dc.subjectCiencia es_ES
dc.subjectColombia es_ES
dc.subjectPedagogía es_ES
dc.subjectUniversidades es_ES
dc.titleLa argumentación y la reflexión en los procesos de mejora de los profesores universitarios colombianos de ciencia en activo: aplicación de estrategias formativas sobre ciencia, aprendizaje y enseñanzaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_ES
dc.subject.udc377.8es_ES
dc.subject.udc001es_ES
dc.subject.udc986.1es_ES
dc.subject.udc5803.02es_ES
europeana.typeTEXTen_US
europeana.dataProviderUniversidad de Granada. España.es_ES
europeana.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/en_US
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US


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