@misc{10481/53535,
year = {2016},
month = {6},
url = {http://hdl.handle.net/10481/53535},
abstract = {Aquí se plantea una investigación de corte cualitativo, actualmente
en fase de análisis de datos, que forma parte de un proyecto mayor I+D de ámbito
nacional. El estudio pretende cuestionarse en qué medida el conocimiento que
masivamente se difunde por las redes (en este caso, un MOOC) colabora o no en la
tarea de formar personas y ciudadanos, y no solo profesionales altamente cualificados.
Mediante el análisis exhaustivo de una de estas experiencias se quiere ilustrar (desde
lo micro) de qué modo se gestionan los saberes, se construyen los conocimientos y se
generan relaciones y mediaciones. Profundizando así, en los conceptos de
aprendizaje invisible, habilidades blandas y educación expandida que se pueden
producir en los MOOC, a partir de las ecologías del aprendizaje de los participantes.},
publisher = {Sociedad Española de Pedagogía},
keywords = {aprendizaje invisible},
keywords = {MOOC},
keywords = {mediaciones},
keywords = {educación expandida},
keywords = {ciudadanía},
title = {Análisis de un curso en línea masivo y abierto (MOOC): educación expandida y conformación de ciudadanía},
author = {Montes-Rodríguez, Ramón},
}