@misc{10481/48730,
year = {2016},
month = {9},
url = {http://hdl.handle.net/10481/48730},
abstract = {Esta investigación tiene por objeto determinar el perfil tecnológico que los docentes demuestran
en sus prácticas educativas, así como identificar el conjunto de factores que inciden en los niveles
de habilidades de pensamiento que desarrollan los docentes con la mediación de la tecnología. Se
parte de una investigación de carácter correlacional-explicativa, apoyada en 1447 encuestas a
docentes de todas las áreas formativas a nivel de educación básica primaria, básica secundaria y
media vocacional del Departamento del Atlántico en Colombia. Los resultados permiten establecer
un conjunto de variables que inciden en el nivel de aprovechamiento de las TIC en docentes
encuestados, por ejemplo la necesidad de incentivar la colaboración activa entre docentes, la
participación en comunidades virtuales y el uso frecuente de los equipos y recursos TIC disponibles
en las instituciones educativas donde trabajan los docentes encuestados. Los datos mostrados nos
permiten remarcar, entre otras cosas, que para que se produzca un aumento de las capacidades y
competencias de los docentes se hace necesaria la apertura de escenarios de difusión de debates
relacionados con el desarrollo y promoción de acciones pedagógicas que ayuden al uso sustantivo
de las TIC entre este colectivo.},
abstract = {This research aims to identify the technological profile that teachers demonstrate in their
educational practices and to detect the factors that could affect levels of thinking skills developed
by them with the mediation of technology. It is a correlational-explanatory research, based on
1,447 surveys to teachers from all education areas in primary, secondary and middle-levels from
the Atlantic Department in Colombia. The results show a set of variables that affect how teachers
surveyed take advantage of ICT in their daily routines, for example it is important to encourage
active collaboration between teachers, it is necessary to impulse the active participation in
virtual communities and it is essential to stimulate the frequent use of the equipment and
resources available ICT in educational institutions where teachers surveyed work. In this sense,
the data shown allow highlighting, among other things, that to increase the skills and
competencies of teachers it is indispensable opening debates related to the development and
promotion of educational activities to help the substantive use of ICT among this group.},
organization = {Universidad de Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Grupo FORCE (HUM386)},
publisher = {Universidad de Granada},
keywords = {Actividades de aprendizaje,},
keywords = {Enseñanzas en estudiantes},
keywords = {Entornos de aula},
keywords = {Habilidades de pensamiento},
keywords = {Tecnología educativa},
keywords = {Classroom environment},
keywords = {Educational techonology},
keywords = {Learning activities},
keywords = {Teaching student},
keywords = {Thinking skills},
title = {Nivel de aprovechamiento docente de las TIC en Colombia},
author = {Said-Hung, Elias and Valencia-Cobos, Jorge and Brändle Señan, Gaspar},
}