@misc{10481/47188,
year = {2011},
url = {http://hdl.handle.net/10481/47188},
abstract = {El estudio muestra los resultados de una experiencia desarrollada con estudiantes de
Secundaria, centrada en la comprensión lectora, como tarea previa para la descripción
escrita de animales y siguiendo un esquema previamente estipulado y trabajado con el
alumnado. De este modo, se pretende favorecer la comprensión lectora, al tener la
misma un sesgo implementado por su funcionalidad, al tiempo de desarrollar las
habilidades cognitivo-lingüísticas para la descripción y facilitar la evolución de los
esquemas de conocimiento sobre los animales. Se trata de una tarea compleja donde 
están involucradas las materias de Lengua y Ciencias de la Naturaleza, desarrollándose
de modo sincrónico las competencias lingüística y científica.},
abstract = {The study shows the results of an experiment carried out with secondary students focused on reading comprehension, as a prerequisite for the written description of animals, following a previously determined schedule and worked with the students. Thus, it aims to encourage reading, to have the same bias implemented by its functionality, while developing the cognitive-linguistic skills to describe and facilitate the development of schemes of knowledge about animals. It is a complex task where subjects are involved Language and Natural Sciences, synchronously developing linguistic and scientific skills.},
organization = {Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales},
organization = {Grupo de Investigación: Didáctica de las Ciencias Experimentales y de la Sostenibilidad (HUM613)},
publisher = {Universidad de Málaga, Departamento de Didáctica de la Lengua; Universidad Virtual de la Lengua y Cultura Españolas},
keywords = {Compresión lectora},
keywords = {Descripción escrita},
keywords = {Esquemas de conocimiento},
keywords = {Aprendizaje de las ciencias},
keywords = {Reading comprehension},
keywords = {Writen description},
keywords = {Drawings of knowledge},
keywords = {Science learning},
title = {La comprensión lectora como tarea previa a la descripción escrita en el aprendizaje de las ciencias},
author = {Fernández-Ferrer, Gracia and González García, Francisco and Juárez-Sanz, Mónica},
}