@misc{10481/46045,
year = {2014},
month = {3},
url = {http://hdl.handle.net/10481/46045},
abstract = {Na atualidade, o tema preconceito tem adquirido notoriedade,
bem como tem sido abordado sob diferentes perspectivas. Para além de um
objeto de estudo, tal tema constitui-se em um fenômeno social, produzido
no interior das relações desiguais estabelecidas entre os seres humanos.
Nessa condição, o mesmo se faz presente nos diversos espaços de
convivência humana, entre eles a escola. Observa-se que à instituição
escolar tem sido colocado o desafio de lidar com a diversidade humana,
bem como com os processos de inclusão e de superação do preconceito.
Por certo, trata-se de uma temática que precisa ser discutida por
professores e pesquisadores em educação, aliando vivências e
problemáticas do contexto escolar aos estudos teóricos, a fim de se
desencadear uma análise frutuosa com desdobramentos na prática escolar.
Esses desdobramentos têm em vista, sobretudo, contribuir para a
superação de barreiras que dificultam a construção de relações que primam
pela diversidade cultural e pela cidadania democrática. Nesta oportunidade,
propõe-se apresentar os resultados de uma investigação acerca de
pesquisas da área da Educação desenvolvidas em dois Programas de Pós-
Graduação em Educação localizados na região sul do Brasil, acerca do
tema preconceito.},
abstract = {Prejudice has currently become a noticeable issue and has been
approached from several different perspectives. As well as being an object
of study, this topic represents a social phenomenon occurring in unequal
relationships that exist among human beings. Under such conditions, it is
also present in several areas of human coexistence, such as at school. We
observe that schools have been placed at the forefront of the challenge to
deal with human diversity as well as with processes of inclusion and
overcoming prejudice. Surely this issue needs to be discussed by teachers
and education researchers, combining experiences and problems of the
school context with theoretical studies in order to trigger a successful
analysis with results in school practice. These results aim primarily to
contribute to overcoming barriers that hinder building relationships while
striving towards cultural diversity and democratic citizenship. In this paper,
we present the results of a survey about prejudice carried out in the area of
Education in two Post Graduate Programmes in Education in Southern
Brazil.},
organization = {Universidad de Granada. Grupo de Investigación "Desarrollo, Educación, Diversidad y Cultura: análisis interdisciplinar" (HUM742).},
publisher = {Universidad de Granada},
keywords = {Preconceito},
keywords = {Educação},
keywords = {Pesquisas em educação},
keywords = {Prejudice},
keywords = {Education},
keywords = {Researches in education},
title = {Preconceito e diversidade cultural: O que revelam pesquisas Brasileiras em educação?},
author = {Almeida Vieira, Renata de},
}