@misc{10481/45750,
year = {2015},
url = {http://hdl.handle.net/10481/45750},
abstract = {La  propuesta  que  planteamos  tiene  como  objetivo  presentar  la  experiencia  que 
llevamos a cabo en el Prácticum I del grado de Educación Infantil en la Facultad de 
Ciencias  de  la  Educación  en  la  Universidad  de  Granada.  Pretendíamos  aplicar  el 
teléfono móvil como instrumento que nos  ayudara a  documentar la evaluación  de 
la competencia de interacción y comunicación en el aula. Dada las restricciones de 
la legislación por la protección de datos, cuatro estudiantes accedieron a grabarse 
en  distintas  actuaciones  didácticas  y  se  analizaron   dichas  grabaciones  con  un 
protocolo  de  observación  durante  los  seminarios  semanales  de  Prácticum.  Los 
resultados  fueron  diversos  en  cuanto  a  la  organización  y  desarrollo  del  aula,  la 
presentación  del  contenido,  la  comunicación  verbal  y  no  verbal,  las  normas,  el 
control  del  comportamiento,  la  atención  al  grupo,  el  ambiente  y  ritmo  de  trabajo  y 
la   gestión   de   las   alabanzas.   En   prácticamente   todas    las   dimensiones   las  estudiantes reconocían su falta de control, la dificultad que habían tenido y el poco  dominio en su puesta en práctica.},
publisher = {Andavira},
keywords = {Practicum},
keywords = {Educación infantil},
keywords = {Comunicación},
keywords = {Competencia comunicativa},
keywords = {Estudiantes},
title = {Cómo documenta el estudiante en prácticas la interacción y comunicación en el aula durante su estancia en el centro},
author = {Pérez García, Purificación and Hidalgo Díez, Eugenio C. and Montes Moreno, Soledad and Belloti Mustecic, Biljana and Hidalgo Hernández, Verónica},
}