TY - JOUR AU - Goos, Merrilyn PY - 2010 SN - 1887-3987 UR - http://hdl.handle.net/10481/4980 AB - This paper proposes a theoretical framework for analyzing relationships between factors influencing teachers’ use of digital technologies in secondary mathematics classrooms. The framework adapts Valsiner’s zone theory of child development to study... AB - Este artículo propone un marco conceptual para analizar las relaciones entre los factores que afectan al uso que el profesor hace de las tecnologías digitales en el aula de matemáticas de secundaria. Este marco adapta la teoría de Valsiner sobre el... LA - en PB - Grupo de Investigación Didáctica de la Matemática: Pensamiento Numérico, (FQM-193) KW - Mathematics teacher development KW - Sociocultural theories KW - Technology KW - Desarrollo profesional del profesor de matemáticas KW - Tecnología KW - Teorías socioculturales TI - A sociocultural framework for understanding technology integration in secondary school mathematics T2 - Un marco sociocultural para comprender la integración de la tecnología en las matemáticas escolares de secundaria ER -