TY  - GEN 
AU  - Etchegaray, Silvia C.
AU  - Corrales, Julia
AU  - Nahuin, Karina
AU  - Vázquez, Lía
PY  - 2017
SN  - 978-84-617-9047-0
UR  - http://hdl.handle.net/10481/45426
AB  - El propósito de este trabajo es compartir el análisis realizado a prácticas institucionales al
revisar el objeto ECUACIÓN, en tanto objeto de estudio en la formación inicial de
profesores en matemática. Este estudio se realiza en el marco del...
AB  - In this paper we share our analysis of institutional practices when revisiting the
EQUATION, as an object of study in the first years of college in the education of
mathematics teachers. The study is carried out within the Onto-semiotic Approach...
LA  - spa
PB  - Universidad de Granada
KW  - Significados
KW  - Ecuación
KW  - Contextos educativos
KW  - Formación
KW  - Profesores
KW  - Meanings
KW  - Equation
KW  - Educational contexts
KW  - Teacher
KW  - Training
TI  - El objeto ecuación en la formación inicial de profesores: Análisis de significados institucionales de un tipo de tareas en diferentes contextos
T2  - The equation object in the initial teacher education: Analysing the institutional meanings of a type of task in different contexts
ER  -