TY  - JOUR 
AU  - Haas Prieto, Valentina
AU  - Molina Valdés, Elsa
AU  - Bravo Sepúlveda, Jimena
AU  - Manghi Haquin, Dominique
PY  - 2016
SN  - 1138-414X
SN  - 1989-639X
UR  - http://hdl.handle.net/10481/44619
AB  - El presente trabajo indaga en el discurso pedagógico de las asignaturas de Historia y Geografía a partir del cual se construye uvision de mundo propia de estas disciplinas. Los significados y los recursos semióticos que proponen el currículum, los...
AB  - This paper explores the pedagogical discourse of History and Geography from which a worldview is built. The selection and creation of meanings made by the curriculum, textbooks and teacher in the classroom interaction is crucial for learning that...
LA  - spa
PB  - Universidad de Granada.
KW  - Perspectiva Curricular
KW  - Texto Escolar
KW  - Práctica pedagógica en Historia y Geografía
KW  - Análisis Multimodal del Discurso
KW  - Curriculum Perspective
KW  - Textbooks
KW  - eaching Practice in History and Geography
KW  - Multimodal Discourse Analysis
TI  - Contraste entre el Currículum Nacional, Texto Escolar y las decisiones del profesor en el aula: Análisis del discurso desde la perspectiva multimodal en clases de Historia y Geografía
T2  - Contrast between the national curriculum, textbooks and the teacher´s decisions in the classroom: Multimodal Discourse Analysis in history and geography lessons
ER  -