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   <ow:Publication rdf:about="oai:digibug.ugr.es:10481/53007">
      <dc:title>The program Ethnomathematics: Cognitive, anthropological, historic and socio-cultural bases</dc:title>
      <dc:creator>D' Ambrosio, Ubiratán</dc:creator>
      <dc:subject>Knowledge</dc:subject>
      <dc:subject>Cognition</dc:subject>
      <dc:subject>Curriculum</dc:subject>
      <dc:subject>Ethnomathematics</dc:subject>
      <dc:subject>Conocimiento</dc:subject>
      <dc:subject>Cognición</dc:subject>
      <dc:subject>Currículum</dc:subject>
      <dc:subject>Etnomatemáticas</dc:subject>
      <dc:description>This document was originally presented at the Segundo Coloquio Internacional de la Teoría de la Objetivación, Laurentian University, Canadá; Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombia; Universidad Pedagógica Nacional, Mexico: Instituto Politécnico Nacional, México, 17 al 20 de enero de 2017.</dc:description>
      <dc:description>We discuss the concept of knowledge and the cognitive process backing the evolution of knowledge in the human species. This leads to a reflection about the meaning peace. In simple terms, peace is the capability of dealing with conflicts [which are unavoidable as a result of individual differences] without the resource to arrogance and to bigotry, which culminates in aggression and violent confrontation. A road to peace is the reformulation of education. A proposal of a new concept of curriculum is presented and there is a brief discussion of the Program Ethnomathematics as the realization of the proposal.</dc:description>
      <dc:description>Discutimos el concepto de conocimiento y el proceso cognitivo de soporte a la evolución del conocimiento en la especie humana. Esto conduce a una reflexión sobre el significado de paz. En términos simples, la paz es la capacidad de lidiar con conflictos [que son inevitables como consecuencia de las diferencias individuales] sin el recurso a la arrogancia y fanatismo, que culmina en agresión y la confrontación violenta. Un camino hacia la paz es la reformulación de la educación. Se presenta una propuesta de un nuevo concepto de currículo y hay una breve discusión del Programa Etnomatemáticas como la realización de la propuesta.</dc:description>
      <dc:date>2018-09-28T07:46:43Z</dc:date>
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      <dc:date>2018-07</dc:date>
      <dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
      <dc:identifier>PNA, 12(4): (2018). [D’Ambrosio, U. (2018). The program Ethnomathematics: Cognitive, anthropological, historic and socio-cultural bases. PNA, 12(4), 229-247] [http://hdl.handle.net/10481/53007]</dc:identifier>
      <dc:identifier>http://hdl.handle.net/10481/53007</dc:identifier>
      <dc:identifier>10.30827/pna.v12i4.7851</dc:identifier>
      <dc:language>eng</dc:language>
      <dc:relation>PNA;12(4);</dc:relation>
      <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</dc:rights>
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      <dc:rights>Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España</dc:rights>
      <dc:publisher>Universidad de Granada</dc:publisher>
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