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   <ow:Publication rdf:about="oai:digibug.ugr.es:10481/40957">
      <dc:title>Descripción del patrón de conductas de un alumno con Síndrome X Frágil: un estudio observacional</dc:title>
      <dc:creator>Martín Ruiz, Noelia</dc:creator>
      <dc:contributor>Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación</dc:contributor>
      <dc:subject>Educación Infantil</dc:subject>
      <dc:subject>Síndrome X Frágil</dc:subject>
      <dc:subject>Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)</dc:subject>
      <dc:subject>Sistema de categorías</dc:subject>
      <dc:subject>Listado de control</dc:subject>
      <dc:subject>Pre-school education</dc:subject>
      <dc:subject>Early childhood education</dc:subject>
      <dc:subject>attention deficit hyperactivity disorder</dc:subject>
      <dc:subject>Fragile X Syndrome</dc:subject>
      <dc:subject>TDAH</dc:subject>
      <dc:description>El Síndrome X Frágil (SXF) es la patología del neurodesarrollo infantil hereditaria más frecuente que se conoce, se debe a una alteración genética localizada en el cromosoma X. Su nombre proviene de la presencia de una rotura (fragilidad) en el extremo inferior del cromosoma X en las células de las personas afectadas. Este síndrome, afecta principalmente a varones. Una de las características más frecuentes en los niños con síndrome X Frágil es la tríada de inatención, exceso de actividad e impulsividad severa y persistente, por tanto el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es un trastorno de origen neurobiológico que se caracteriza por la presencia de tres síntomas típicos: déficit de atención, impulsividad e hiperactividad motora y/o vocal.&#xd;
Se observará un alumno de 5 años en Educación Infantil diagnosticado de SXF.&#xd;
Para la recogida de información se utilizará un registro observacional a partir de un sistema de categorías “Ad Hoc”. A través de una revisión bibliográfica, se seleccionaron las conductas asociadas al TDAH. A partir de esas conductas se seleccionaron las más relacionadas con el SXF. Finalmente se escogieron 19 de estas últimas y se agruparon en 3 categorías que son: déficit de atención, hiperactividad e impulsividad, que responden a los síntomas nucleares del TDAH.&#xd;
Para garantizar la observabilidad de cada una de las conductas se definieron de forma operativa.</dc:description>
      <dc:date>2016-04-20T07:50:49Z</dc:date>
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      <dc:date>2015-06</dc:date>
      <dc:type>info:eu-repo/semantics/bachelorThesis</dc:type>
      <dc:identifier>http://hdl.handle.net/10481/40957</dc:identifier>
      <dc:language>spa</dc:language>
      <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/</dc:rights>
      <dc:rights>Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License</dc:rights>
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