Imaginario social de la Educación Física construido desde las “teen series” de televisión españolas Pérez López, Isaac José Rivera García, Enrique Trigueros Cervantes, Carmen Educación física Análisis cualitativo Conducta del adolescente Medios de comunicación de masas Análise qualitativa Educação Física Comportamento do adolescente Meios de comunicação de massa Physical education Qualitative analysis Adolescent behavior Mass media Esta investigación indaga sobre el imaginario construido en torno a la Educación Física desde las “teen series” españolas y que toman como referente la vida de un centro educativo. Como estudio fenomenológico, utiliza una metodología cualitativa para analizar la información producida a partir del visionado de las series objeto del estudio (Compañeros; Física o Química y El Internado); la categorización de videos ha sido apoyada por el software NVivo10. Los resultados más relevantes nos muestran una asignatura infravalorada socialmente, anclada en un enfoque mecanicista, con un docente práctico, acrítico y desvalorizado intelectualmente. Esta pesquisa investiga o imaginário construído em torno da Educação Física de séries teen da televisão espanhola que tomam como referência a vida de uma escola. Como um estudo fenomenológico, utiliza uma metodologia qualitativa para analisar as informações produzidas a partir da visualização das séries em estudo (Compañeros, Física o Química e El Internado). A categorização de vídeos foi apoiada pelo software NVivo10. Os principais resultados mostram uma disciplina socialmente desvalorizada, enraizada em uma abordagem mecanicista, com um professor prático, anticrítico e intelectualmente desvalorizado. This research investigates the imaginary about Physical Education built in Spanish TV “teen series”, based on life at an educational center. As a phenomenological study, it uses a qualitative methodology to analyze the information produced by viewing the series that were the focus of the study (Compañeros; Física o Química; and El Internado). Videos were classified with NVivo10 software. The main results show a socially undervalued subject, based on a mechanistic approach, with a practical, uncritical and intellectually devalued teacher. 2015-03-19T13:11:45Z 2015-03-19T13:11:45Z 2014 journal article Pérez López, I.; Rivera García, E.; Trigueros Cervantes, C. Imaginario social de la Educación Física construido desde las “teen series” de televisión españolas. Movimento, 20(3): 853-873 (2014). [http://hdl.handle.net/10481/35302] 0104-754X 1982-8918 http://hdl.handle.net/10481/35302 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ open access Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Escola de Educação Física