El paso del mito al logos: el pensamiento filosófico y racional. Una innovación docente de adaptación general para estudiantes con síndrome de Asperger Cobos Aguilar, Ana Lara Nieto, María Del Carmen Ramiro, María Teresa Universidad de Granada. Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico Unidad didáctica Síndrome de Asperger Adaptación escolar Filosofía Enseñanza secundaria Pedagogía 2014-12-04T12:49:23Z 2014-12-04T12:49:23Z 2014-12-04 info:eu-repo/semantics/masterThesis http://hdl.handle.net/10481/34009 10.30827/Digibug.34009 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License