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      <dc:title>Teachers'beliefs about assessment for learning: introducing rubric in Secondary Education</dc:title>
      <dc:creator>Dandis, Maha A. I.</dc:creator>
      <dc:contributor>Gallego Arrufat, María Jesús</dc:contributor>
      <dc:contributor>Universidad de Granada. Programa Oficial de Doctorado en Fundamentos del Currículum y Formación del Profesorado en las Áreas de Educación Primaria y Educación Secundaria</dc:contributor>
      <dc:subject>Educación secundaria</dc:subject>
      <dc:subject>Evaluación</dc:subject>
      <dc:subject>Profesores</dc:subject>
      <dc:subject>Aprendizaje</dc:subject>
      <dc:subject>Pedagogía</dc:subject>
      <dc:subject>Estudiantes</dc:subject>
      <dc:date>2014-04-22T11:38:55Z</dc:date>
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      <dc:date>2014</dc:date>
      <dc:date>2013-11-14</dc:date>
      <dc:type>info:eu-repo/semantics/doctoralThesis</dc:type>
      <dc:identifier>Dandis, M.A.I. Teachers'beliefs about assessment for learning: introducing rubric in Secondary Education. Granada: Universidad de Granada, 2014. 350 p. [http://hdl.handle.net/10481/31343]</dc:identifier>
      <dc:identifier>9788490288849</dc:identifier>
      <dc:identifier>D.L.: GR 717-2014</dc:identifier>
      <dc:identifier>http://hdl.handle.net/10481/31343</dc:identifier>
      <dc:language>eng</dc:language>
      <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/</dc:rights>
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      <dc:rights>Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License</dc:rights>
      <dc:publisher>Universidad de Granada</dc:publisher>
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