Dificultades de los estudiantes de Psicología en el cálculo de probabilidades inversas mediante el Teorema de Bayes Díaz Batanero, Carmen Ortiz De Haro, Juan Jesús Serrano Romero, Luis Probabilidad Educación estadística Probability Statistics education Teorema de Bayes En este trabajo realizamos un análisis teórico de los pasos necesarios en el cálculo de probabilidades inversas por medio del teorema de Bayes y presentamos un estudio empírico de errores en una muestra de 414 estudiantes de Psicología, después de la enseñanza del tema. Presentamos también los resultados de una expe¬riencia de enseñanza del teorema de Bayes y sus aplicaciones a 78 alumnos de Psico¬logía, apoyada en Excel, dirigida a superar las dificultades descritas. Los resultados indicaron la consecución de los objetivos didácticos en la mayoría de los alumnos participantes In this paper we present a theoretical analysis of the steps needed to compute probabilities in applying the Bayes' theorem. Then, we present an empirical study of difficulties and mistakes in a sample of 414 Psychology students, after instruction. We also describe a teaching experience of the Bayes theorem in a sample of 78 students supported by Excel and aimed to overeóme the described difficulties. Results suggested that didactical objectives were achieved by the most of the students who took part in the experience. 2013-10-25T08:54:43Z 2013-10-25T08:54:43Z 2007 info:eu-repo/semantics/article Díaz, C.; Ortiz, J.J.; Serrano, L. Dificultades de los estudiantes de Psicología en el cálculo de probabilidades inversas mediante el Teorema de Bayes. Publicaciones, 37: 141-156 (2007). [http://hdl.handle.net/10481/28587] 1577-4147 http://hdl.handle.net/10481/28587 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License Universidad de Granada