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      <dc:title>Potencial de aprendizaje y adaptación al contexto educativo. La prevención de problemas escolares en niños inmigrantes</dc:title>
      <dc:creator>Carles Gassin, Rosario</dc:creator>
      <dc:contributor>Calero García, María Dolores</dc:contributor>
      <dc:contributor>Universidad de Granada. Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico</dc:contributor>
      <dc:subject>Aprendizaje</dc:subject>
      <dc:subject>Adaptación (Psicología)</dc:subject>
      <dc:subject>Adaptación estudiantil</dc:subject>
      <dc:subject>Emigración e inmigración</dc:subject>
      <dc:subject>Niños</dc:subject>
      <dc:date>2012-08-07T07:47:48Z</dc:date>
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      <dc:date>2012</dc:date>
      <dc:type>info:eu-repo/semantics/doctoralThesis</dc:type>
      <dc:identifier>9788490281659</dc:identifier>
      <dc:identifier>http://hdl.handle.net/10481/21762</dc:identifier>
      <dc:language>spa</dc:language>
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      <dc:rights>Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License</dc:rights>
      <dc:publisher>Granada: Universidad de Granada</dc:publisher>
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