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      <dc:title>La reforma de la formación profesional en España a través del diseño por competencias: un análisis desde la perspectiva de los agentes sociales</dc:title>
      <dc:creator>Lorente García, Rocío</dc:creator>
      <dc:contributor>Luzón Trujillo, Antonio</dc:contributor>
      <dc:contributor>Palomba, Donatella</dc:contributor>
      <dc:contributor>Torres Sánchez, Mónica</dc:contributor>
      <dc:contributor>Universidad de Granada. Departamento de Pedadogía</dc:contributor>
      <dc:subject>Educación</dc:subject>
      <dc:subject>Formación profesional</dc:subject>
      <dc:subject>Fármacos</dc:subject>
      <dc:date>2012-02-24T11:56:23Z</dc:date>
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      <dc:date>2012</dc:date>
      <dc:type>info:eu-repo/semantics/doctoralThesis</dc:type>
      <dc:identifier>9788469466735</dc:identifier>
      <dc:identifier>http://hdl.handle.net/10481/19680</dc:identifier>
      <dc:language>spa</dc:language>
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      <dc:rights>Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License</dc:rights>
      <dc:publisher>Granada: Universidad de Granada</dc:publisher>
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