Desarrollo de pensamiento relacional y comprensión del signo igual por alumnos de tercero de educación primaria Molina González, Marta Castro Martínez, Encarnación Castro Martínez, Enrique Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de la Matemática Pedagogía Matemáticas Educación primaria 2009-10-15T09:32:23Z 2009-10-15T09:32:23Z 2007 2007 info:eu-repo/semantics/doctoralThesis http://hdl.handle.net/10481/1402 es http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License Granada: Universidad de Granada