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      <dc:title>La teoría de las ambivalencias pedagógicas en la educación de la infancia desasistida del ambiente familiar</dc:title>
      <dc:creator>Ordóñez Vergara, María Jesús</dc:creator>
      <dc:contributor>Peiró y Gregori, Salvador</dc:contributor>
      <dc:contributor>Universidad de Granada. Departamento de Pedagogía</dc:contributor>
      <dc:subject>Pedagogía</dc:subject>
      <dc:date>2011-02-21T09:32:42Z</dc:date>
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      <dc:date>1991</dc:date>
      <dc:date>1990</dc:date>
      <dc:type>info:eu-repo/semantics/doctoralThesis</dc:type>
      <dc:identifier>8433813234</dc:identifier>
      <dc:identifier>http://hdl.handle.net/10481/13990</dc:identifier>
      <dc:language>es</dc:language>
      <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/</dc:rights>
      <dc:rights>Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License</dc:rights>
      <dc:publisher>Granada: Universidad de Granada</dc:publisher>
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