Un análisis sobre los contenidos presentes en la enseñanza de la historia a través de los textos escolares (2000-2005). Su aplicación en la Educación Secundaria y Bachillerato.

Gómez Contreras, José Manuel; Pastor Blázquez, María Montserrat; Alcaraz Montesinos, Amparo; Palma Valenzuela, Andrés

dc.contributor.author	Gómez Contreras, José Manuel
dc.contributor.author	Pastor Blázquez, María Montserrat
dc.contributor.author	Alcaraz Montesinos, Amparo
dc.contributor.author	Palma Valenzuela, Andrés
dc.date.accessioned	2023-12-21T11:37:10Z
dc.date.available	2023-12-21T11:37:10Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Gómez, J.M.; Pastor, Mª M.; Alcaraz, A. y Palma, A. (2022).Un análisis sobre los contenidos presentes en la enseñanza de la historia a través de los textos escolares (2000-2005). Su aplicación en la Educación Secundaria y Bachillerato. En Mª P. Cáceres, F.J. Hinojo, J. M: Trujillo y F. Lara (Coords.) Investigación en educación sobre las TIC y los métodos activos en las ciencias sociales (pp.157-170). Octaedro	es_ES
dc.identifier.isbn	978-84-19506-11-5.
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10481/86403
dc.description.abstract	Investigación que busca profundizar en la conformación del libro de texto como herramienta protagonista en la función enseñanza-aprendizaje de la Historia. Se realiza un análisis en el que se pretende comprender y dar respuesta a los contenidos que se plantean, basados en las distintas corrientes historiográficas.	es_ES
dc.description.abstract	The aim of this research is to delve deeper into the conformation of the textbook as a protagonist tool in the teaching-learning function of History. An analysis is carried out in which the aim is to understand and respond to the contents proposed, based on the different historiographical currents.	es_ES
dc.description.sponsorship	IES Gonzalo Torrente Ballester de Madrid. Departamento de Didácticas Específicas. Universidad Autónoma de Madrid Departamento de Ciencias Sociales y Sociología. Escuela Universitaria de Educación ESCUNI Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales. Universidad de Granada y Grupo de Investigación UNES.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Octaedro	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Libros de texto	es_ES
dc.subject	Historia	es_ES
dc.subject	Enseñanza	es_ES
dc.title	Un análisis sobre los contenidos presentes en la enseñanza de la historia a través de los textos escolares (2000-2005). Su aplicación en la Educación Secundaria y Bachillerato.	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES

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Nombre:: Capítulo Octaedro 22 DEFINITIVO ...
Tamaño:: 792.5Kb
Formato:: PDF

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