A study of the construction of Lexicology Course for Spanish Majors: a case study of SISU

Abstract

Under the guidance of the theory of needs analysis, focusing on the necessity of the lexicology courses in Spanish, the allocation of curriculum term, the curriculum content and the teaching resources, etc.. this paper has made a net questionnaire survey on the third-year students of Grade 2016 and 2017 in Spanish Department of Sichuan International Studies University (SISU) in order to learn the opinions and suggestions of the students majoring in Spanish on opening the lexicology courses and to provide the ideas for vocabulary teaching and curriculum planning.

Bajo la guía de la teoría del análisis de necesidades, centrándose en la necesidad de apertura de Lexicología del español, la asignación del curso curricular, el contenido curricular y los recursos didácticos, etc., haremos encuestas en línea a los estudiantes de año 2016 y 2017 del Departamento de Español de la Universidad de Estudios Internacionales de Sichuan (SISU) con el fin de conocer las opiniones y sugerencias de los estudiantes del español sobre la apertura de la asignatura de Lexicología y proporcionar ideas sobre la enseñanza del léxico y la planificación curricular.

本文以需求分析理论为指导，围绕开设西班牙语词汇学课程的必要性、课程学期分配、课 程内容、教学资源等几个方面，对四川外国语大学西班牙语系16、17级大三的学生进行了 网络问卷调查，旨在了解西语专业学生对于开设词汇学课程的看法和建议，为词汇教学以 及课程规划提供思路。

Данная статья написана на основе теории анализа потребностей, после чего был про- веден онлайн-опрос среди студентов младших курсов 16 и 17 классов испанского от- деления Сычуаньского университета международных исследований, в ходе которого были рассмотрены некоторые аспекты начала курса испанской лексикологии, такие как необходимость курса, распределение семестров, содержание курса и учебные материалы. Цель данной статьи - выяснить взгляды и предложения студентов, изуча- ющих испанский язык, относительно начала курса испанской лексикологии, а также предложить идеи для преподавания и планирования учебной программы.