Un aporte a la compleja realidad de los niños en riesgo social

Abstract

La condición de riesgo es la que se da en individuos que tienen un déficit importante en las necesidades básicas de contención y en la provisión de estímulos afectivos en un momento de su desarrollo, colocándolos en estado de abandono. Para resolver la situación de los niños en estado de abandono, se produjeron demandas sociales que determinaron el surgimiento de instituciones que se hicieran cargo de esas funciones, intentando brindar elementos que sustituyesen o solucionasen el estado de carencias básicas padecido por estos niños. En el caso de los menores en riesgo, es necesario el estudio de las instituciones que cubren las funciones de socialización. El propósito de la investigación es lograr un entendimiento global de la realidad que forman el "menor internado", la institución y la relación que se establece entre ambos.

Risk is what one gives individuals having an heavy deficit on the basic necessities of continence and on the provision of affective stimuli in a moment of their development that places them in a state of abandonment. The social demands gave rise to institutions to solve the situation of abandoned children, seeking to solve the basic lacks suffered by these children. In the case of the children in risk, it is necessary to study the institutions that carry out the socialization functions. The purpose of this research is to achieve an overall understanding of the reality concerning minors in boarding schools, the institution, and the relationship between the two.