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dc.contributor.authorTejada Fernández, José
dc.date.accessioned2011-01-24T12:31:03Z
dc.date.available2011-01-24T12:31:03Z
dc.date.issued2011-01-24T12:31:03Z
dc.identifier.issn1138-414X
dc.identifier.issn1989-639X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10481/7373
dc.description.abstractEl presente artículo centra la atención en las competencias docentes. Se parte de la diversidad de contextos y escenarios de actuación que dan pie a otros tantos perfiles profesionales docentes. De ahí la necesidad de concreción de una familia profesional y la caracterización de las competencias profesionales de algunos perfiles profesionales. También se reflexiona sobre algunas de las implicaciones de este abordaje de competencias sobre la formación de los profesionales de la formación.en
dc.description.abstractThe present article focuses on the teachers competencies. We take into account the diversity contexts and scenes of performance that give rise to many professional teacher profiles. In this sense, realise a professional family concretion and the characterization of the professional competences of some professional profiles is needed. It also reflects some implication of this approach about the training for professionals training.en
dc.description.sponsorshipGrupo de Investigación FORCE (Formación Centrada en la Escuela) Universidad de Granadaen
dc.language.isospaen
dc.relation.ispartofseriesrev132COL2;132
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subjectCompetencias docentesen
dc.subjectFamilia profesionalen
dc.subjectPerfil profesionalen
dc.subjectFormaciónen
dc.subjectTeacher competenciesen
dc.subjectProfessional familyen
dc.subjectProfessional profileen
dc.subjectTrainingen
dc.titleCompetencias docentesen
dc.title.alternativeTeachers competenciesen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen


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