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dc.contributor.authorAlvarez Bernardo, Gloria
dc.contributor.authorGarcía-Berbén, Ana Belén
dc.contributor.authorRomo Avilés, Nuria
dc.date.accessioned2018-10-17T11:23:08Z
dc.date.available2018-10-17T11:23:08Z
dc.date.issued2017-02-17
dc.identifier.citationÁlvarez Bernardo , G., García - Berbén , A.B. y Romo - Avilés , N. (2018). Las familias del mismo sexo y el sistema educativo español. Un estudio cualitativo . Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 22 (3), 415 - 431 . [http://hdl.handle.net/10481/53404]es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10481/53404
dc.descriptionEsta investigación se ha realizado en el marco de becas de Formación de Profesorado Universitario (F.P.U.) del Ministerio de Educación.es_ES
dc.description.abstractLas familias encabezadas por parejas del mismo sexo tienen que hacer frente al modelo hegemónico de familia representado por la pareja heterosexual que prevalece en el sistema educativo. Esta hegemonía se refleja a distintos niveles, desde los materiales empleados en el aula hasta la propia formación del profesorado. El objetivo de este trabajo es conocer la percepción y relación que tienen las familias del mismo sexo con el sistema educativo. Para ello, se ha llevado a cabo una investigación cualitativa con 21 familias españolas formadas por parejas del mismo sexo. Los resultados reflejan que en la escuela prevalecen prácticas y discursos que reproducen el modelo de familia heterosexual en detrimento del resto de estructuras familiares que están presentes en las aulas, entre ellos el formado por las parejas del mismo sexo. Se concluye que es necesario adoptar medidas específicas así como corregir prácticas existentes para hacer del sistema educativo un espacio inclusivo.es_ES
dc.description.abstractSame-sex families have to fight the hegemonic family model composed of heterosexual partners that it prevails in the education system. The main objective is to know the perception and relationship between same sex families and the education system. This article is a qualitative study with 21 Spanish same sex families. The results show that there are discourses and practices that reproduce the same sex family model. This situation generates discrimination against same sex families. In this sense, it is important to adopt specific measures and correct some practices to make the school an inclusive space.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsAtribución 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/*
dc.subjectdiscriminación es_ES
dc.subjectfamilias mismo sexoes_ES
dc.subjectinclusiónes_ES
dc.subjectsistema educativoes_ES
dc.subjectdiscrimination es_ES
dc.subjectsame sex familieses_ES
dc.subjectinclusiones_ES
dc.subjecteducation systemes_ES
dc.titleLas familias del mismo sexo y el sistema educativo español. Un estudio cualitativoes_ES
dc.title.alternativeSame sex families and Spanish education system. A qualitative studyes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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