Corporal Expression in Secondary Education. A proposal for the development of socio-affective skills in students

Abstract

Introducción: En este trabajo se presentan los resultados de una investigación desarrollada sobre un grupo de 4º de Educación Secundaria Obligatoria, de un Instituto de Educación Secundaria Obligatoria de la ciudad de Córdoba, que buscó demostrar la influencia de la Expresión Corporal en el desarrollo de las habilidades socioafectivas del alumnado adolescente a través de un programa de creación propia llamada AYANA. Objetivos: Comprobar la eficacia de la Expresión Corporal como herramienta para el desarrollo de las habilidades socioafectivas del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria. Métodos: El diseño de investigación elegido es de carácter cuasiexperimental pretest-postest sin grupo de control. Es preciso señalar la elaboración y validación de un cuestionario para la medición de las habilidades socioafectivas del alumnado en formato pretest y postest y un programa de Expresión Corporal encaminado a generar un impacto positivo en dichas habilidades. Resultados y discusión: El programa AYANA ha generado cambios en la percepción del alumnado respecto a las habilidades socioafectivas, ya que en aquellas dimensiones en las que no existen diferencias significativas los valores medios se han mantenido elevados, pese a las altas medias encontradas en el pre-test. De esta manera, las diferencias significativas encontradas se engloban en aspectos relacionados con patrones de relación y socialización indica que el programa cumple con su objetivo. Conclusiones: Tras el estudio realizado se puede concluir que la Expresión Corporal influye en el desarrollo de las habilidades socioafectivas del alumnado de manera que modifica su percepción respecto a sus capacidades.

Introduction: This paper presents the results of an investigation conducted on a group of 4th of Secondary Education from an Institute of the Córdoba city, we sought to demonstrate the influence of the Corporal Expression in the development of the adolescent students socio-affective skills adopting our own creation program called, AYANA. Aim: Demonstrate the influence of the Corporal Expression in the development of the adolescent students socio-affective skills Methods: The research design chosen is of character cuasiexperimental pretest-posttest without control group. It is necessary to indicate the elaboration and validation of a questionnaire for the measurement of the socioafectivas skills of the students in Pretest and posttest format and a body expression program aimed at generating a positive impact on this skills. Results & discussion: The AYANA program has generated changes in the student's perception of the socioafectivas skills, since in those dimensions where there are no significant differences the average values have remained elevated, despite the high averages Found in the pre-test. Thus, the significant differences encountered are encompassed in aspects related to patterns of relationship and socialization indicates that the program meets its objective. Conclusions: After the study, it can be concluded that the Corporal expression influences the development of the social and affective skills of the students in a way that modifies their perception regarding their capacities

Introdução: Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa desenvolvida em um grupo de 4º de Ensino Médio Obrigatório, de um Instituto de Ensino Médio Obrigatório da cidade de Córdoba, que buscou demonstrar a influência da Expressão Corporal no desenvolvimento de habilidades socioemocionais de estudantes adolescentes através de um programa de sua própria criação chamado AYANA. Objectivos: Verificar a efetividade da Expressão Corporal como ferramenta para o desenvolvimento das habilidades socioafetivas dos alunos do Ensino Médio Obrigatório. Métodos: O desenho de pesquisa escolhido é de caráter quase experimental, pré-teste pós-teste, sem grupo controle. Faz-se necessário destacar a elaboração e validação de um questionário para a mensuração das habilidades socioafetivas dos alunos no formato pré-teste e pós-teste e um programa de Expressão Corporal, visando gerar um impacto positivo sobre essas habilidades. Resultados e Discussão: O programa AYANA gerou mudanças na percepção dos alunos em relação às habilidades socioafetivas, uma vez que nas dimensões em que não há diferenças significativas, os valores médios permaneceram altos, apesar das médias elevadas encontradas no pré-teste. Desta forma, as diferenças significativas encontradas estão incluídas nos aspectos relacionados aos padrões de relacionamento e socialização, indicando que o programa cumpre seu objetivo. Conclusões: Após o estudo realizado, pode-se concluir que a Expressão Corporal influencia o desenvolvimento das habilidades socioafetivas dos alunos de forma a modificar sua percepção sobre suas habilidades.