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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/4981

Title: Conocimiento del contenido sobre polígonos de estudiantes para profesor de matemáticas
Other Titles: Mathematical content knowledge on polygons of peruvian prospective teachers
Authors: Carreño, Emma
Climent, Nuria
Issue Date: 1-Sep-2010
Abstract: En este trabajo analizamos el conocimiento geométrico sobre polígonos de estudiantes para profesor peruano. Este conocimiento se describe en función de las capacidades que evidencian. Hemos determinado dichas capacidades con base en el modelo de razonamiento de Van Hiele y en consideraciones sobre el aprendizaje geométrico. Mostramos los resultados generales del grupo de alumnos, así como el estudio de dos casos.
In this paper we analyze the geometrical content knowledge related to polygons of a group of Peruvian prospective teachers. This knowledge is described in terms of capacities that theses teachers demonstrate. We had access to these capacities considering the Van Hiele model of reasoning together with other considerations on geometric learning. The general results of the group of students are presented as well as the analysis of two cases.
Publisher: Grupo de Investigación Didáctica de la Matemática: Pensamiento Numérico, (FQM-193)
Series/Report no.: PNA;5(1)
Keywords: Conocimiento del contenido matemático
Conocimiento geométrico
Estudiantes para profesor
Polígonos
Geometric knowledge
Mathematical content knowledge
Polygons
Prospective teachers
URI: http://hdl.handle.net/10481/4981
ISSN: 1887-3987
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Citation: Carreño, E. y Climent, N. (2010). Conocimiento del contenido sobre polígonos de estudiantes para profesor de matemáticas. PNA, 5(1), 11-23
Appears in Collections:Volumen 5

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