Universidad de Granada Digibug

Repositorio Institucional de la Universidad de Granada >
2.-Revistas >
Profesorado. Revista de Curriculum y Formación del Profesorado >
Vol._21, 3 Número extraordinario (2017) >

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/48724

Title: School leadership as an influence on teacher quality
Other Titles: El liderazgo escolar como factor influyente en la calidad docente
Authors: Day, Christopher
Issue Date: 21-Jul-2017
Abstract: In this paper I will suggest that discussions of teacher quality in and beyond initial or pre-service teacher education will always be incomplete without a consideration of the role played by school leaders in influencing, in particular, three key components of teacher quality: i) professional autonomy; ii) professional capital; and iii) teacher commitment, well-being and expertise. Although ensuring that they teach to their best and well is an individual teacher responsibility and, arguably, their moral duty, it is also a government responsibility, in order to enable the development of a just society and economic progress, and an individual school responsibility through the daily presence and actions of principals and other school leaders.
En este trabajo quiero sugerir que las discusiones sobre la calidad de los docentes, en la formación inicial docente y más allá de ella, siempre estarán incompletas sin tener en cuenta el papel desempeñado por los líderes escolares para influir, particularmente, en tres componentes clave de la calidad de los docentes: i) Autonomía profesional; ii) capital profesional; y iii) el compromiso, bienestar y la experiencia de los docentes. Aunque asegurar que enseñen bien es una responsabilidad individual del maestro y, posiblemente, su deber moral; es también una responsabilidad del gobierno, para posibilitar el desarrollo de una sociedad justa y el progreso económico, y una responsabilidad individual de la escuela a través de la presencia diaria y las acciones de los directores y otros líderes escolares.
Sponsorship: Universidad de Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Grupo FORCE (HUM386)
Publisher: Universidad de Granada
Keywords: School Leadership
Teacher Quality
Professional Autonomy
Professional Capital
Liderazgo escolar
Calidad docente
Autonomía profesional
Capital profesional
URI: http://hdl.handle.net/10481/48724
ISSN: 1138-414X
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Citation: Day, C. School leadership as an influence on teacher quality. Profesorado, 21(1): 139-157 (2017). [http://hdl.handle.net/10481/48724]
Appears in Collections:Vol._21, 3 Número extraordinario (2017)

Files in This Item:

File Description SizeFormat
7.pdf823.52 kBAdobe PDFView/Open
Recommend this item

This item is licensed under a Creative Commons License
Creative Commons

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.


Valid XHTML 1.0! OpenAire compliant DSpace Software Copyright © 2002-2007 MIT and Hewlett-Packard - Feedback

© Universidad de Granada