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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/48624

Title: Análise da formação contínua de professores como factor de desenvolvimento para a melhoria do ensino nos colégios privados de Luanda, Angola
Other Titles: Análisis de la formación continua del profesorado como factor de desarrollo para la mejora de la enseñanza en colegios privados de Luanda (Angola)
Authors: Escórcio Paiva Cameira, Ariete de Fátima
Direction: Hinojo Lucena, Francisco Javier
Collaborator: Universidad de Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar
Issue Date: 2017
Submitted Date: 20-Sep-2017
Abstract: A sociedade é cada vez mais exigente em termos de formação de valores, construção de conhecimentos, implementação de modelos pedagógicos e aceitação de novos paradigmas da educação, para tal é necessário que se dê formação aos fazedores da educação. Não é tarefa fácil a organização de formações contÍnuas nas instituições de ensino, pois existem dificuldades comuns e diferenciadas por isso as direcções devem estar atentas aos vários problemas existentes nas mesmas. É fundamental a existência de um plano de actividades onde se pode evidenciar todas as dificuldades inerentes as formações desejadas tendo em conta a experiencia acumulada feita nos anos anteriores. Desde modo, a escolha deste tema surgiu para dar resposta a uma problemática que afecta cada vez mais o sistema educativo e tem haver por um lado com o desenvolvimento profissional dos professores e, por outro, com a forma como são organizadas as formações nas escolas. As formações podem produzir benefícios aos professores e outros profissionais da educação, assim sendo é preciso analisar as preocupações dos professores de forma individual e colectiva, tendo em conta factores sociais, culturais e organizativos. O presente trabalho pretende analisar a formação contínua dos professores dos colégios privados de Luanda, Angola, fazendo um levantamento exaustivo sobre formação contínua, organização, formadores, local das formações, temas pertinentes e intercâmbio de conhecimentos nas escolas do ensino primário e 1º ciclo. Pretende-se ainda com esse trabalho contribuir para uma crescente sustentabilidade do sucesso escolar generalizado, na perpectiva de uma escola para todos com idêntica possibilidade de acesso e sucesso.
Sponsorship: Tesis Univ. Granada. Programa Oficial de Doctorado en: Currículum, Profesorado e Instituciones Educativas
Publisher: Universidad de Granada
Keywords: Profesores
Formación continua
Enseñanza privada
Escuela privada
Pedagogía
Luanda (Angola)
Política educativa
UDC: 37
371.13
371.3
(673)
5800
5802
URI: http://hdl.handle.net/10481/48624
ISBN: 9788491636502
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Citation: Escórcio Paiva Cameira, A.F. Análise da formação contínua de professores como factor de desenvolvimento para a melhoria do ensino nos colégios privados de Luanda, Angola. Granada: Universidad de Granada, 2017. [http://hdl.handle.net/10481/48624]
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