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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/48371

Title: Análisis del liderazgo directivo, desde las percepciones de los docentes en las escuelas del 2º Ciclo de Formación de Profesores de Benguela, Angola
Authors: Salvador, Pedro Victoria
Direction: Cáceres Reche, María Pilar
Collaborator: Universidad de Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar
Issue Date: 2017
Submitted Date: 27-Sep-2017
Abstract: Nuestra tesis trata del liderazgo en el contexto educativo. Las cuestiones teóricas y prácticas que esta temática plantea, así como los desafíos que se presentan en la investigación propia de este ámbito, son partes integrantes del objeto de estudio. En esta perspectiva, empezamos por elaborar el análisis, realizando una detección de necesidades y problemas a partir de las percepciones de los profesores sobre el liderazgo directivo de las Escuelas del 2º Ciclo de Formación de Profesores de la Provincia de Benguela, Angola. Creemos que si en nuestras escuelas tenemos líderes dotados de competencias comunicativas, inteligencia emocional, motivados y orientados, tanto para las tareas como para las personas y, sobre todo, dotados de competencias pedagógicas-didácticas y profesionales, formamos equipos competentes, capaces de atender a las comunidades en que están inmersos y sobre todo al país, hacia el desarrollo científico. En Angola o en los países cercanos, existen pocos estudios o investigaciones al respecto. El presente trabajo busca analizar el liderazgo directivo ejercido en estas escuelas.
Sponsorship: Tesis Univ. Granada. Programa Oficial de Doctorado en Currículum, Profesorado e Instituciones Educativas
Publisher: Universidad de Granada
Keywords: Educación de adultos
Docencia
Formación
Angola
Liderazgo
Profesores
Formación profesional
UDC: 37
371.12
(673)
5802
URI: http://hdl.handle.net/10481/48371
ISBN: 9788491635543
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Citation: Salvador, P. V. Análisis del liderazgo directivo, desde las percepciones de los docentes en las escuelas del 2º Ciclo de Formación de Profesores de Benguela, Angola. Granada: Universidad de Granada, 2017. [http://hdl.handle.net/10481/48371]
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