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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/47371

Title: Uso de dispositivos FPGA como apoyo a la ensenanza de asignaturas de arquitectura de computadores
Authors: Charte Ojeda, Francisco
Espinilla, Macarena
Rivera Rivas, Antonio J.
Pulgar Rubio, Francisco J.
Issue Date: Jul-2017
Abstract: Los estudiantes del actual Grado en Ingeniería Informática han de cursar obligatoriamente asignaturas en las que se aborda el estudio teórico de la arquitectura de un computador, dedicándose la parte práctica fundamentalmente a la programación en ensamblador usando un determinado conjunto de instrucciones y un software de emulación. En este artículo se propone complementar esa parte práctica, introduciendo el uso de dispositivos FPGA, de forma que el estudiante aprenda a diseñar un microprocesador a partir de sus componentes básicos.
Computer Engineering students in Spanish universities have to take one or more courses devoted to theur learning of computer architecture. The theoretical part of these subjects are usually focused on describing the architecture itself, while practical sessions are used to introduce assembly programming by means of a certain instruction set which runs into a software emulator. This paper proposes to supplement practical sessions, so that students learn to design a microprocessor by themselves from its basic components, by introducing the use of FPGA devices.
Sponsorship: Universidad de Granada: Departamento de Arquitectura y Tecnología de Computadores; Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad.
Publisher: Universidad de Granada. Departamento de Arquitectura y Tecnología de Computadores
Keywords: FPGA
Microprocesador
Arquitectura de computadores
Microprocessor
Computer architecture
Enseñanza
Teaching
URI: http://hdl.handle.net/10481/47371
ISSN: 2173-8688
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Citation: Charte Ojeda, F.; et al. Uso de dispositivos FPGA como apoyo a la ensenanza de asignaturas de arquitectura de computadores. Enseñanza y Aprendizaje de Ingeniería de Computadores, 7: 37-52 (2017). [http://hdl.handle.net/10481/47371]
Appears in Collections:Nº 7 - 2017

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