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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/46253

Title: Estudio y análisis de la resolución de problemas matemáticos a través del aprendizaje cooperativo
Authors: Martos López, Ignacio
Issue Date: 8-May-2017
Submitted Date: Jun-2016
Abstract: El trabajo se centra en una intervención de aula que promueve el desarrollo de la creatividad y la capacidad de resolución de problemas en el área de matemáticas y a través del aprendizaje cooperativo. Se aplicó un proyecto en el aula durante mi periodo de prácticas en el que se llevará a cabo un método constructivista de enseñanza-aprendizaje partiendo de los intereses y la realidad del alumnado con el fin de conectar sus ideas con los contenidos propuestos. Las actividades de invención de problemas estarán supeditadas a la creatividad del alumnado, pudiendo poner en juego algunos contextos e ideas propias dentro de la creación de problemas de divisiones, fracciones, sistema monetario, etc… También se perseguirá el uso de materiales manipulativos que sean pertinentes con los contenidos trabajados durante los meses de marzo y abril de 2016 para favorecer una conexión entre estos y el mundo real del alumnado. Para la evaluación de la implementación se usarán algunas herramientas como cuestionarios de escala tipo Likert para el profesorado responsable del aula y cuestionarios cerrados para los alumnos.
Sponsorship: Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación. Grado en Educación Primaria no Bilingüe
Description: Programa de intervención.
Keywords: Matemáticas
Problemas matemáticos
Aprendizaje en grupo
Creatividad
Educación primaria
Maths
Mathematical problems
Creativity
Primary education
Group learning
URI: http://hdl.handle.net/10481/46253
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Appears in Collections:PFG - Facultad de Ciencias de la Educación

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