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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/46148

Title: El teatro en la escuela: Un proyecto municipal de incentivación del teatro como actividad formativa, cultural y artística
Other Titles: Theater at school: A City Council project to promote theater as a formative, cultural and artistic activity
Authors: Torras i Albert, Àngels
Issue Date: Mar-2012
Abstract: En este artículo se expone un proyecto municipal de teatro que se realiza en las escuelas públicas de la ciudad de Tarragona. Se trata de un proyecto de incentivación del teatro como actividad formativa, cultural y artística que ha ido evolucionando desde los años 80 hasta la actualidad. Exponemos el devenir de esta evolución, analizando el contexto dentro del panorama teatral infantil, hasta la configuración del servició en la actualidad y el proyecto educativo que lo configura.
This article outlines a municipal theater project which takes place in public schools in the city of Tarragona. This project is based on the motivation of theatre as a training, cultural and artistic activity which has been evolving since the 80’s up until the present day. We describe the evolution of this development, analyzing the context in children's theatre, to the composition of the service today and the educational project which shapes it.
Sponsorship: Universidad de Granada. Grupo de Investigación "Desarrollo Educativo de las Didácticas en la Comunidad Andaluza" (HUM742).
Publisher: Universidad de Granada
Keywords: Teatro escolar
Valores
Cultura popular
Transversalidad
Didácticas artísticas
Creatividad
Improvisación
Juego dramático
Tarragona (Ayuntamiento)
Theatre
School
Popular culture
Artistic didactics
Creativity
Improvisation
Tarragona’s Town Council
URI: http://hdl.handle.net/10481/46148
ISSN: 2182-018X
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Citation: Torras i Albert, A. El teatro en la escuela: Un proyecto municipal de incentivación del teatro como actividad formativa, cultural y artística. DEDiCA, 2: 201-216 (2012). [http://hdl.handle.net/10481/46148]
Appears in Collections:DEDiCA, 2 (2012)

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