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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/45977

Title: La creatividad en la infancia
Authors: Martín LLamas, Noemí
Issue Date: 27-Apr-2017
Submitted Date: Jun-2016
Abstract: La tipología elegida ha sido un programa de intervención enfocado al segundo ciclo de educación infantil con niños de cuatro años. El tema elegido es la creatividad, ya que dentro de las aulas es un problema al que no se le da importancia, y hay pocos centros donde la fomenten. La libertad del niño se coarta a la hora de dejar crecer su imaginación, por ello es de vital importancia dejar que los niños experimenten de forma directa, observen su entorno, vean las posibilidades que tienen para poder resolver un problema o para realizar una creación, ya que en estas edades tienen una gran imaginación y creatividad. Para realizar este programa de intervención me he apoyado en varios autores, los cuales dan bastante importancia a la creatividad del niño como Ken Robinson, Hoyuelos, y la escuela de Reggio Emilia, los cuales apuestan por una escuela alternativa, en la cual el niño sea el verdadero protagonista de su aprendizaje. Para finalizar decir que es muy importante que los niños experimenten y a través de esta experimentación aprendan los contenidos, que día a día se imparten en las aulas. De esta forma, el docente es la persona activa mientras que el alumno es la persona pasiva, que escucha sin participar, ni interactuar con el medio que les rodea, ni con los nuevos conocimientos que se están adquiriendo. Se individualiza el aprendizaje en vez de trabajar de forma grupal, en el que los propios alumnos tengan la posibilidad de ayudarse unos a otros.
Sponsorship: Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación. Grado en Educación Infantil
Description: Programa de intervención.
Keywords: Creatividad
Reggio Emilia
Robinson, Ken
Escuelas alternativas
Picasso, Pablo, 1881-1973
Programa de intervención
Experimentación
Creativity
Alternative schools
Intervention program
Experimentation
URI: http://hdl.handle.net/10481/45977
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Appears in Collections:PFG - Facultad de Ciencias de la Educación

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