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dc.contributor.authorMejías Pérez, Miriames_ES
dc.date.accessioned2017-04-25T11:15:01Z
dc.date.available2017-04-25T11:15:01Z
dc.date.issued2017-04-25
dc.date.submitted2016-06
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10481/45907
dc.descriptionPrograma de intervención.es_ES
dc.description.abstractEn este Trabajo Fin de Grado se presenta un programa de intervención destinado al segundo ciclo de Educación Infantil, en concreto niños y niñas de 4 a 5 años, basado en la autoestima, las emociones, las relaciones con los iguales y el desarrollo personal. Está diseñado para ser implementado en el ámbito escolar. Este programa se divide en dos bloques de contenidos relacionados con la temática de la autoestima. El primer bloque se inicia con el conocimiento por parte del alumnado del concepto de autoestima, para posteriormente desarrollar un conocimiento de sí mismo, y también, de sus emociones. El segundo bloque trabaja las relaciones con los iguales y la participación de la familia en la construcción de la autoestima del alumnado, pues ambos juegan un papel determinante. El objetivo que se pretende conseguir con este programa de intervención es la mejora de la autoestima del alumnado, en los diferentes aspectos de su vida cotidiana, como el entorno familiar y el de los iguales. Se realizará una evaluación final con una serie de ítems para comprobar el aprendizaje del alumnado después de realizar dicho programa.es_ES
dc.description.sponsorshipUniversidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación. Grado en Educación Infantiles_ES
dc.language.isospa
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subjectAutoestima es_ES
dc.subjectEmocioneses_ES
dc.subjectAutoconcepto es_ES
dc.subjectDesarrollo personales_ES
dc.subjectIgualeses_ES
dc.subjectSelf-esteem en_EN
dc.subjectEmotions en_EN
dc.subjectSelf-concepten_EN
dc.subjectPersonal developmenten_EN
dc.subjectSameen_EN
dc.titleAutoestímatees_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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