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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/45274

Title: Gráficos estatísticos e complexidade semiótica: Um estudo com professores do ensino fundamental
Other Titles: Statistical graphs and semiotic complexity: A study with elementary school teacher
Authors: Martins, Maria Niedja
Fernandes de Carvalho, Carolina
Issue Date: 2017
Abstract: Neste artigo nos baseamos no enfoque ontosemiótico e discutimos a complexidade semiótica de gráficos estatísticos construídos por professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental de um município da Região Metropolitana do Recife - Pernambuco, Brasil - e os motivos elencados para a decisão acerca do tipo de representação. Numa entrevista individual a 14 professores apresentamos duas situações contendo dados estatísticos para indicarem um gráfico que os representassem e justificarem as suas escolhas. Em seguida, os professores deveriam produzir as representações escolhidas. Os motivos para a indicação dos gráficos estiveram relacionados com a familiaridade do tipo de gráfico e a visualização dos dados. Os níveis de complexidade dos gráficos construídos pelos professores foram altos, mas identificamos um nível idiossincrático em uma das representações produzidas
In this paper, we based on the onto-semiotic approach and discussed the graph semiotic complexity built for primary school teacher from a city in the Recife Metropolitan Area – Pernambuco, Brazil – and the reasons to choose the type of representation. In an individual interview at 14 teachers, we presented them two situations containing statistical data. After, they have to indicate a graph that represents the data and justify their choices. Following this, the teachers should produce this graph. The reasons for displaying the graphs are relate to the familiarity of the graph and the data visualization. The levels of complexity of the graphs constructed by the teachers were high, but we identified an idiosyncratic level in one of the representations produced.
Sponsorship: Agradecemos à CAPES pelo financiamento desta pesquisa.
Publisher: Universidad de Granada
Description: II Congreso Internacional Virtual sobre el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemáticos (CIVEOS-2), 23-26 de marzo de 2017. [http://enfoqueontosemiotico.ugr.es/]
Series/Report no.: Congreso International Virtual sobre el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemáticos;2
Keywords: Complexidade semiótica
Gráficos estatísticos
Professores dos anos iniciais
Semiotic complexity
Statistical graphs
Primary school teacher
URI: http://hdl.handle.net/10481/45274
ISBN: 978-84-617-9047-0
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Citation: Martins, M.N.; Fernandes de Carvalho, C. Gráficos estatísticos e complexidade semiótica: Um estudo com professores do ensino fundamental. En: J.M. Contreras, et al. (eds.). Segundo Congreso International Virtual sobre el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemáticos: Actas. Granada: Universidad de Granada, 2017. [http://hdl.handle.net/10481/45274]
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