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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/45113

Title: Educação Intergeracional como promotora do envelhecimento ativo: Estudo de uma comunidade local
Other Titles: La Educación Intergeneracional como promotora del envejecimiento activo: Estudio de la actividad de una comunidad local
Intergenerational Education as a promoter of active ageing: A study of the activity of a local community
Authors: Villas-Boas, Susana
Lima Oliveira, Albertina
Ramos, Natália
Montero García, Inmaculada
Issue Date: 2017
Abstract: As autoras investigam a atividade de uma amostra de 385 residentes na freguesia do Bonfim da cidade do Porto, com o objetivo de compreender as necessidades desta população para a promoção do envelhecimento ativo através da educação intergeracional. Com base nas análises quantitativas realizadas, numa perspetiva comparativa entre diferentes grupos etários e diferentes características sociodemográficas, concluiu-se, por um lado, que a participação na sociedade da amostra estudada é média-baixa e que as atividades de lazer realizadas com mais frequência são atividades fisicamente mais passivas e frequentemente praticadas de forma individual. Por outro lado, evidenciou-se que as pessoas mais ativas são os mais jovens, os homens, as pessoas com maiores níveis de escolaridade e maiores rendimentos. A informação e o conhecimento emergente deste estudo demonstram a necessidade de oferecer oportunidades de participação, de aumentar as atividades física, cognitiva e de lazer e o contacto social de todos os indivíduos, independentemente da idade e das características sociodemográficas, confirmando-se a pertinência de utilizar a educação intergeracional como estratégia de promoção deste novo paradigma de envelhecimento.
En este estudio, las autoras investigaron la actividad de una muestra de 385 residentes de la población de la parroquia Bonfim ciudad de Oporto, con el objetivo de entender las necesidades de esta población para promover el envejecimiento activo a través de la educación intergeneracional. Las autoras presentan un análisis cualitativo y comparativo de los diferentes grupos de edad y diferentes características sociodemográficas. Concluyendo, por un lado, que la participación en la sociedad de la población de estudio es media-baja y que las actividades de ocio más realizadas son las actividades físicamente más pasivas y que se practican frecuentemente de forma individual. Por otro lado, las personas más activas son más jóvenes, hombres, con mayores niveles de educación e ingresos más altos. La información y el conocimiento emergente en este estudio, demuestra la necesidad de proporcionar oportunidades para la participación, de aumentar las actividades físicas, cognitivas y de ocio y el contacto social de todos los individuos, independientemente de la edad y de las características sociodemográficas, si lo que se pretende es proporcionar un envejecimiento activo y saludable de individuos y poblaciones. Al mismo tiempo, confirma la pertinencia de utilizar la educación intergeneracional como una estrategia para promover este nuevo paradigma de envejecimiento.
In this study the authors investigate the activity of a sample of 385 residents of Bonfim parish in the city of Oporto. The main goal was to understand the needs of this population for the promotion of active ageing through intergenerational education. Based on the qualitative analysis conducted from a comparative perspective between different age groups and different socio-demographic characteristics, it was concluded, on the one hand, that the participation in society of the sample studied is medium-low and that the leisure activities carried out most frequently are physically more passive activities and are often practiced individually. On the other hand, the analyses showed that the most active people are younger men, with higher levels of education and higher incomes. The knowledge and information emerging from this study demonstrates the need to provide opportunities for participation, to increase physical, cognitive and leisure activities as well as social contact among all individuals, regardless of age and sociodemographic characteristics, if the intention is to provide an increase in the active and healthy ageing of individuals and populations. In this context, the relevance of using intergenerational education as a strategy for promoting the new paradigm of active ageing is confirmed.
Sponsorship: Universidad de Granada. Departamento de Psicología Social. Proyecto de Innovación Docente ReiDoCrea
Publisher: Universidad de Granada
Description: Recepción: 27 de febrero de 2017
Aceptado: 6 de marzo de 2017
Correspondencia: Susana Villas-Boas
Correo-e: uc42665@uc.pt
Orcid: 0000-0003-3937-3229
Revisión por pares abierta (open peer review): Dra. Karen McMullin, Orcid: 0000-0002-1449-3550
Revisión por pares abierta (open peer review): Dr. José Miguel García Ramírez, Orcid: 0000-0002-9142-6503
Series/Report no.: ReiDoCrea;6
Keywords: Educação permanente
Envelhecimento da sociedade
Educación permanente
Envejecimiento de la sociedad
Lifelong Education
Ageing Society
URI: http://hdl.handle.net/10481/45113
ISSN: 2254-5883
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Citation: Villas-Boas, S.; et al. Educação Intergeracional como promotora do envelhecimento ativo: Estudo de uma comunidade local. ReiDoCrea, 6: 105-119 (2017). [http://hdl.handle.net/10481/45113]
Appears in Collections:ReiDocrea, 6 (2017)

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