El español en los campamentos de refugiados saharauis de Tinduf: Práctica docente

Abstract

La justificación de este estudio reside en el beneficio que de esta investigación disfrutarán tanto profesorado, como los menores saharauis, que van a poder recibir ayuda adaptada a la realidad en la que viven y, para este caso, a las condiciones en las que se aprende y enseña español. Habitualmente, la ayuda internacional se organiza y fija sus objetivos en función de la opinión del país que emite y envía la ayuda, sin tener en cuenta con claridad la realidad del país que la recibe. De igual manera, los resultados nos dotarán de herramientas para demandar ayuda al Instituto Cervantes y el cumplimiento de su misión, que no es otra que la difusión del español en el mundo. En este sentido, se podrán establecer criterios de formación, tanto para el alumnado como para el profesorado, proponer medidas legislativas que mejoren la práctica educativa, realizar envíos de materiales adecuados a las demandas, etc.