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Listar Vol._19, 3 (2015) por financiación
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Profesorado. Revista de Curriculum y Formación del Profesorado
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Financiación
Este artículo ha sido producido en el marco del proyecto I+D+I “ABJOVES. El Abandono es colar prematuro en España. Un análisis de las decisiones, motivaciones y estrategias educativas de los jóvenes” (Ref. CSO 2012-31575. IP Aina Tarabini) (www.abjoves.es)
[1]
Este trabajo está financiado (parcialmente) por Fondos Nacionales a través de la FCT–Fundación para la Ciencia y la Tecnología dentro del ámbito del proyecto estratégico del CIIE, con la referencia “PEst-OE/CED/UI0167/2014”.
[1]
Financiación del proyecto de investigación en el marco del Plan Nacional I+D+i “Educación Inclusiva y Proyectos de Mejora en Centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria” (EDU2011-26765) y al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte por la concesión de la Beca de Formación del Profesorado Universitario (FPU13/00580).
[1]
Grupo FORCE (HUM-386)
[11]
Grupo FORCE (HUM-386). Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada
[4]
Universidad de Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar
[11]
Universidad de Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Grupo FORCE (HUM-386)
[12]
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