La didáctica del español como lengua extranjera en la Educación Secundaria No Obligatoria en Italia. Análisis de los aspectos socioculturales en los manuales de texto. Una propuesta de mejora

Abstract

El trabajo de investigación se desarrolla dentro del marco de la didáctica del español como lengua añadida en Italia. Nos centramos en el análisis del tratamiento de aspectos socioculturales en los manuales de español como lengua extranjera (ELE) y en la práctica docente en el aula. Concretamente contamos con la colaboración de dos institutos, uno público y otro concertado en la provincia norteña de Como (Italia) y con varios grupos de alumnos, con diferentes niveles de competencia en español lengua extranjera. La observación directa de su evolución y el análisis de los contenidos culturales en los manuales que emplean para el estudio son las claves de nuestra investigación.