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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/36202

Title: Análisis de la ideología patriarcal en la práctica docente: un estudio de caso.
Authors: Luis García, Antonia
Issue Date: Jun-2014
Abstract: A pesar de las políticas educativas tendentes a evitar ideologías no igualitarias, y a las actuaciones coeducativas practicadas, la mayor parte de los mensajes que transmite la escuela siguen manteniendo el tradicional androcentrismo, relegando el papel de las mujeres en la historia a algunas efemérides puntuales. Esto da lugar no solo a conceder a la mujer un papel de inferioridad, sino que también afecta al papel del hombre pues este también se ve obligado a prescindir y a adoptar diferentes roles. El presente trabajo muestra una pequeña investigación para el diagnóstico y análisis de la pervivencia de la ideología patriarcal en los discursos y materiales que se utilizan en las aulas de Educación Primaria. Este estudio ha sido abordado desde dos frentes, por un lado he analizado las ideas previas que tiene el alumnado; por otro lado, he analizado los materiales y recursos utilizados en el aula para la enseñanza de la historia desde una perspectiva de género y el método empleado por el profesorado en el mismo. Para finalizar se muestran los materiales e iniciativas propias elaboradas para erradicar este patriarcado y así poder demostrar que la historia solo puede ser entendida en base a las relaciones establecidas entre hombres y mujeres.
Sponsorship: Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación. Grado en Educación Primaria
Keywords: Trabajo de investigación educativa
Educación primaria
Ideología patriarcal
Masculino genérico
Coeducación
Políticas educativas
URI: http://hdl.handle.net/10481/36202
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Appears in Collections:PFG - Facultad de Ciencias de la Educación

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