La enseñanza religiosa escolar : competencia formativa del profesorado : tesis doctoral

Abstract

La investigación versa sobre la Enseñanza de la Religión Católica y su profesorado en la escuela pública española en el siglo XX. La investigación está estructurada en dos grandes bloques temáticos (nueve capítulos), un bloque de referencias bibliográficas y un Anexo. El primer bloque está compuesto por seis capítulos y abarca el marco teórico. En el primer capítulo se describe la evolución histórica de la relación entre escuela y Enseñanza de la Religión en el último siglo en España. El segundo capítulo describe las claves de legitimación para que la Enseñanza Religiosa haya estado o este presente en la escuela. En el tercero presenta la legislación actual relativa a la Enseñanza de la Religión y moral Católica. El cuarto nos acerca a la figura del profesor de Religión en España desde el año 1970 hasta como es entendido hoy en el nuevo marco educativo. En el quinto se centra la reflexión en la identidad y funciones del profesor de Religión, su estatuto jurídico y su doble dependencia: la Iglesia y la escuela. En el ultimo capitulo de la primera parte, se ofrece un balance, perspectivas y desafíos a la Enseñanza de la Religión Escolar y a su profesorado. El segundo bloque es objeto de la investigación empírica sobre el profesorado de Religión Católica en Educación Primaria en la diócesis de granada. Esta compuesto por tres capítulos: el primero presenta la metodología y el diseño de la investigación, el segundo ofrece una análisis de los datos declarados por los profesores, y en el ultimo capitulo se presentan conclusiones, implicaciones y una propuesta de Programa de Formación que se ajuste a las exigencias y necesidades de los profesores. En un tercer bloque encontramos las referencias bibliográficas generales, y por ultimo, encontramos un Anexo.