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dc.contributor.authorConde Lacárcel, Alfonso 
dc.date.accessioned2014-04-09T09:36:05Z
dc.date.available2014-04-09T09:36:05Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.citationCONDE LACARCEL, A. Percepción de la inclusión educativa entre el profesorado de la facultad de ciencias de la educación de granada: un estudio exploratorio. En: ReiDoCrea. 2013. vol. 2, pp.233-238. [http://hdl.handle.net/10481/31242]es_ES
dc.identifier.issn2254-5883
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10481/31242
dc.description.abstractEl presente artículo pretende concluir un análisis aproximativo respecto al grado de aplicación de la inclusión educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación de la ciudad de Granada iniciado el curso anterior entre el estudiantado. Tras los datos obtenidos anteriormente, y a través en este caso de una entrevista con respuestas abiertas, se ha buscado conocer la percepción del profesorado respecto al alumnado universitario, con el fin de contrastar las percepciones de unos y otros. ¿Cuál es la percepción real de la comunidad universitaria en este centro respecto a la inclusión? ¿Coinciden las visiones entre el estudiantado y el profesorado? ¿Qué medidas deberían adoptarse en el futuro para que la inclusión universitaria sea más efectiva?es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subjectEducación universales_ES
dc.subjectAcceso a la educaciónes_ES
dc.subjectInclusión educativaes_ES
dc.subjectEnseñanza superior es_ES
dc.subjectUniversal educationes_ES
dc.subjectAccess to educationes_ES
dc.subjectInclusive education es_ES
dc.subjectHigher educationes_ES
dc.titlePercepción de la inclusión educativa entre el profesorado de la facultad de ciencias de la educación de granada: un estudio exploratorioes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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