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Title: La formación profesional para el empleo y su influencia en la edad de la población activa de andalucía
Authors: Carozo Martín, Valentín
Issue Date: 2013
Abstract: La esperanza de vida en España aumentará cuatro puntos en los próximos años, esto supondrá mayor envejecimiento social. La crisis actual obliga a retrasar la edad de jubilación, tendiéndose a una población activa más longeva. El mercado laboral requiere una actualización continua de las cualificaciones, para estar en vanguardia con cambios sociales y económicos, pero los datos en Andalucía reflejan que la misma, disminuye con la edad, alejándonos de las recomendaciones que sobre Formación a lo largo de la vida, la OIT y UNESCO recomiendan, generando ya problemas estructurales y sociales, consecuencia de la no recualificación continua de dichos trabajadores.
Life expectancy in Spain increased four points in the coming years, this will mean greater social aging. The current crisis obliges delay the retirement age, extending to a longest active population. The labor market requires continuous updating of skills to be at the forefront with social and economic changes, but the data show that in Andalusia the same, decreases with age, away from the recommendations on training throughout life, ILO and UNESCO recommended, and generating structural and social problems resulting from the non-continuous retraining of those workers.
Publisher: Universidad de Granada
Description: I Jornadas Doctorales en Ciencias de la Educación. Universidad de Granada, 26 y 27 de Junio de 2013.
Keywords: Formación profesional
Formación continua
Edad
Influencia de la edad
Trabajadores
URI: http://hdl.handle.net/10481/30580
ISBN: 978-84-695-9265-6
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Citation: Carozo Martín, V. La formación profesional para el empleo y su influencia en la edad de la población activa de andalucía. En: Domingo, J.; Olmedo, E. M., y Amber, D. (coords.), Investigación en Ciencias de la Educación: I Jornadas Doctorales en Ciencias de la Educación. Granada: Universidad de Granada, 2013. [http://hdl.handle.net/10481/30580]
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