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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/29575

Title: Los profesionales de la educación para la integración global y la justicia social en contextos de pobreza y marginación: una propuesta de investigación
Authors: FORCE (Formación del profesorado centrada en la escuela)
Issue Date: 2000
Abstract: La presente comunicación presenta la investigación que hemos comenzado a desarrollar el grupo de investigación FORCE titulada "Necesidades formativas y desarrollo profesional del docente para la compensación de desigualdades y una adecuada actuación en zonas desfavorecidas: una mirada desde el propio profesorado". Con ella nos hacemos eco de un sentir y creer en la necesidad de un profesorado muy específico y con unas determinadas características. Recoger este estado de ánimo, abordando el tema desde una investigación seria que tome principalmente la voz de estos profesores y colectivos, contextualizada, reconstruida y consensuada dentro de una visión polifónica del estado de la cuestión. De este modo podrán salir a la luz ade las claves culturales de estos colectivos, su especial idiosincrasia y emergerán las claves y dimensiones importantes dque inciden en ser un buen profesional para estos contextos. Por lo que paralelamente podremos ofrecer itinerarios tipo, pautas, condiciones y cauces adecuados para abordar procesos de formación inicial y de desarrollo profesional de los docentes que atenderán a estos colectivos.
Sponsorship: Esta investigación está subvencionada con una ayuda del Ministerio de Educación y Ciencia, Secretaría de Estado de Educación, Centro de Investigación y Documentación Educativa - CIDE.
Publisher: Universidad de Granada; FORCE
Description: I Jornadas de Reflexión sobre Integración Global en Zonas Desestructuradas . Celebrado en Granada, 1998.
Keywords: Profesorado
Inclusión
Investigación
Teachers
Inclusion
Research
Integración social
Eduación social
Justicia social
URI: http://hdl.handle.net/10481/29575
ISBN: 84-95276-37-2
Citation: FORCE. Los profesionales de la educación para la integración global y la justicia social en contextos de pobreza y marginación: una propuesta de investigación. En: Domingo, J. y Mesa, M. (coord.), En torno a la integración global en zonas desestructuradas desde la justicia. Granada: Universidad de Granada; FORCE, 2000. pp. 119-136. [http://hdl.handle.net/10481/29575]
Appears in Collections:HUM386 - Capítulos de Libros

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