La Enseñanza del Sistema de Documentación para el alumno de la carrera de Q.F.B. en La Fes Zaragoza Unam (Proyecto Papime Pe203009)

Abstract

Introducción. La carrera Química Farmacéutico Biológica (QFB), cuenta con una Planta Piloto Farmacéutica (PPF) como un recurso del proceso enseñanza-aprendizaje, para el fortalecimiento del conocimiento donde uno de sus puntos esenciales es la documentación. El Sistema de Documentación está destinado a que el estudiante desarrolle actividades experimentales y deje evidencia documentada como lo estipula la reglamentación sanitaria vigente. Objetivo. Presentar la metodología que apoya el proceso de enseñanza aprendizaje del Sistema de Documentación a los alumnos del área Farmacéutica. Metodología. Inducción al tema de documentación mediante exposición oral, dando a conocer los diferentes documentos como son: Manual de laboratorio, Procedimientos Normalizados de Operación, entre otros. Cada profesor revisa los documentos generados durante el semestre, y sugiere mejoras en el caso requerido. Resultados. Con base a una evaluación interna, se observa un avance en el conocimiento y aplicación del Sistema Documental, entre los alumnos de sexto a noveno semestre. Conclusión. Al poner en práctica lo establecido en los documentos, se contribuye a la disciplina de la elaboración, difusión y aplicación del Sistema de Documentación, al establecer procesos y flujos que la conforman.

Introduction. The race of Pharmaceutical Biological Chemistry (QFB), has a Pharmaceutical Pilot Plant (PPF) as a resource in the teaching-learning process for the strengthening of knowledge where one of his key points is the documentation. The documentation system is designed to enable the student to develop pilot activities and allow documentary evidence as required by health regulations in force. Objective. Present the methodology that supports the teaching-learning process Documentation System for Pharmaceutical area students. Methodology. Induction to the issue of documentation through oral exposure, revealing the various documents such as: laboratory manual, standard operating procedures, among others. Each teacher reviews the documents generated during the semester, and suggest improvements if required. Results. Based on an internal evaluation, there is an advance in knowledge and implementation of the Documentation System, among students in sixth through ninth semester. Conclusion. In implementing the provisions of the documents, it contributes to the discipline of the preparation, dissemination and implementation of documentation systems, to establish processes and flows that make it up.