Universidad de Granada Digibug
 

Repositorio Institucional de la Universidad de Granada >
2.-Revistas >
ARS Pharmaceutica >
Ars Pharma 2010, Vol. 51 >
APh, vol. 51(suppl2) >

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/27320

Title: El método de autoaprendizaje, dirigido por un equipo docente, como vía de adquisición de competencias en alumnos internos del departamento de Fisiología
Other Titles: Independent study, guided by teaching staff, as a means of acquiring skills by students in the Physiology department
Authors: Sánchez-González, Cristina
Porres-Foulquie, Jesús
Aranda Ramírez, Pilar
López-Jurado, María
Llopis González, Juan
Issue Date: 2010
Abstract: Nuestro objetivo consiste en fomentar, entre alumnos internos del Departamento de Fisiología, el autoaprendizaje, el trabajo autónomo y en equipo, espíritu crítico y habilidad para buscar y analizar información. A la vez se pretende iniciar a estos alumnos en los sistemas de transferencia de resultados de la investigación básica a la investigación aplicada. Para ello a los alumnos se les proporciona materiales que contienen información sobre las materias objeto de aprendizaje y enlaces a diferentes sitios webs de interés relacionados con el tema. En ellos se promueve la exposición de trabajos y la participación en jornadas especializadas. El uso de estos materiales bajo supervisión del profesorado, ha permitido la mejora del conocimiento en Fisiología y la creación de equipos especializados en diferentes aspectos de la Fisiología. Además, la transferencia de información entre alumnos, ha propiciado que puedan adquirir una visión clara y amplia sobre qué es un trabajo de investigación básica o un trabajo de investigación aplicada, así como la importancia del trabajo en equipo, lo que ha posibilitado que pudieran diseñar pequeños experimentos y estudiar su aplicabilidad. Al final del periodo de formación, los alumnos demostraron haber adquirido las competencias genéricas CG1, CG3, CG5, CG6, CG11, CG13 y CG15 incluidas en la ficha Verifica para el Grado en Farmacia, así como las competencias específicas para el módulo 5 (Medicina y Farmacología) CEM5.8, CEM5.9 y CEM5.11, concluyendo así que la aplicación de métodos de enseñanza basados en el autoaprendizaje (bajo supervisión de equipos docentes) constituye una excelente herramienta para la promoción de la adquisición de competencias generales y específicas en el Grado en Farmacia.
Our goal is to motivate students of physiology in the area of independent study, working alone and in groups, enabling them to develop a critical spirit and skills, and to be capable of seeking and analyzing information. At the same time, we seek to introduce these students to the systems of transferring results from basic to applied research. For this purpose, the students were provided with materials containing information on subjects appropriate for independent study, and links to various websites of interest related to the subject. The teaching staff promoted the presentation of students’ projects, and encouraged them to participate in specialized workshops. The use of these materials, under the teachers’ supervision, has led to the students acquiring greater knowledge of physiology, and to the creation of teams specialized in diverse aspects of the subject. Moreover, the transfer of information among students has made it possible for them to acquire a keen, broad-ranging view of what is involved in a basic or applied research project, and to understand the importance of working as part of a team. Thus, the students designed small-scale experiments and studied their applicability. By the end of this training period, the students showed they had acquired the generic skills 1, 3, 5, 6, 11, 13 and 15 required to be awarded a Degree in Pharmacy, as well as the specific skills necessary for Module 5 (Medicine and Pharmacology), numbers 5.8, 5.9 and 5.11. Accordingly, it can be concluded that the application of teaching methods based on independent study (under the supervision of teaching staff) constitutes an excellent tool for promoting students’ acquisition of general and specific skills as part of their studies for the Pharmacy Degree.
Publisher: Universidad de Granada, Facultad de Farmacia
Keywords: Autoaprendizaje
Independent study
Competencias
Skills
Farmacia
Pharmacy
URI: http://hdl.handle.net/10481/27320
ISSN: 0004-2927
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Citation: Sánchez González, C.; et al. El método de autoaprendizaje, dirigido por un equipo docente, como vía de adquisición de competencias en alumnos internos del departamento de Fisiología. Ars Pharm 2010; 51. Suplemento 2: 331-334. [http://hdl.handle.net/10481/27320]
Appears in Collections:APh, vol. 51(suppl2)

Files in This Item:

File Description SizeFormat
Ars Pharm 2010;51(Suppl2)331-334.pdf28.03 kBAdobe PDFView/Open
Recommend this item

This item is licensed under a Creative Commons License
Creative Commons

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

 

Valid XHTML 1.0! OpenAire compliant DSpace Software Copyright © 2002-2007 MIT and Hewlett-Packard - Feedback

© Universidad de Granada