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dc.contributor.authorRobles Velasco, Luis Mariano 
dc.contributor.authorBelda Mercado, Javier 
dc.date.accessioned2013-03-18T08:27:03Z
dc.date.available2013-03-18T08:27:03Z
dc.date.issued2008-07
dc.identifier.citationRobles Velasco, L.M; Belda Mercado, J. Nuevos tiempos, nuevos métodos: la docencia del Derecho Romano. Revista General del Derecho Romano, 10: RI §406634 (2008). [http://hdl.handle.net/10481/24084]es_ES
dc.identifier.issn1697-3046
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10481/24084
dc.descriptionREVISTA GENERAL DE DERECHO ROMANO Iustel.com, (Revista electrónica), Revista indexada en DICE: URL: http://www.iustel.com/revistas/detalle_revista.asp?id_revistas=11. Bases de datos que la incluyen REGESTA IMPERII; ISOC; ULRICH'S. Área de conocimiento: DERECHO ROMANO. Clasificación UNESCO: Derecho de la antigüedad. Criterios Latindex cumplidos: 34. Evaluadores externos: Sí. Apertura exterior de los autores: Sí. Valoración de la difusión internacional: 1.5. Internacionalidad de las contribuciones: 7.27. Categoría ANEP: B. Categoría CARHUS: C. Fecha de actualización 04/10/2012 Revista indexada en RÊSH: CRITERIOS DE CALIDAD EDITORIAL: CNEAI: 13. ANECA: 17. LATINDEX: 34. DIFUSIÓN: BASES DE DATOS: 2. IMPACTO REVISTA 2004-2008: 0.004 Revista indexada en ULRICH’S: Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC): Ciencias Sociales y Humanidades (ISOC), 2004-. IUSTEL: IUSTEL PORTALDERECHO, 01/01/2004-. Universidad Nacional Autónoma de México. Dirección General de Bibliotecas. Latindex, 2004-.es_ES
dc.description.abstractEn el presente trabajo, nos ocupamos del método de enseñanza del Derecho Romano en un planteamiento abierto que abarque tanto el proceso de fijación de conocimientos ya establecidos, es decir, lo que se conoce como el método de docencia en un sentido estricto, en tanto que proceso de descubrimiento de nuevos conocimientos, pero también de una nueva composición de la información conocida, lo que en puridad sería tratar del método de investigación del Derecho Romano, tomando esta expresión aquí en un sentido muy amplio, a la luz no solo de las nuevas tecnologías, sino de las nuevas exigencias y expectativas creadas para la docencia universitaria por la Declaración de Bolonia de 19 de Junio de 1999. Y cuando decimos que nos ocupamos del método, lo que hay que tomarlo aquí, no sólo en el sentido de exposición didáctica de una serie de conocimientos y contenidos de la asignatura sino del método de investigación, y aún del método de conocimiento de la materia en cuestión, es decir, de la epistemología de esa ciencia. Todo ello a la luz de la Declaración de Bolonia de 19 de junio de 1999, en virtud de la cual los países europeos firmantes de la misma se comprometieron a establecer en sus ámbitos respectivos la aplicación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), nos lleva a reflexionar sobre el papel de la Universidad Europea y Española a desarrollar en el marco de la creación del Área Europea de Educación Superior y plantearnos sobre nuevas bases un nuevo Sistema de Docencia Universitaria, en cuanto que supone una transformación del actual sistema tradicional de la docencia Universitaria.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherIusteles_ES
dc.subjectMétodo de docenciaes_ES
dc.subjectMétodo de enseñanzaes_ES
dc.subjectMétodo de investigaciónes_ES
dc.subjectPlan Boloniaes_ES
dc.subjectEspacio Europeo de Educación Superior (EEES)es_ES
dc.subjectSistema de Docencia Universitariaes_ES
dc.titleNuevos tiempos, nuevos métodos: la docencia del Derecho Romanoes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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