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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/22994

Title: Motivos, actitudes y estrategias de aprendizaje: aprendizaje motivado por alumnos universitarios
Other Titles: Motivation, attitudes and learning strategies: motivated learning in university students
Authors: Boza Carreño, Ángel
Toscano Cruz, María de la O
Issue Date: 2012
Abstract: Este trabajo pretende evaluar los factores asociados al aprendizaje motivado de los alumnos universitarios. Mediante una escala Likert se evalúan metas, actitudes, motivos, así como condiciones, estrategias e implicación en el estudio para determinar cuáles son los rasgos que diferencian a los alumnos más motivados frente a los menos motivados. La muestra, aleatoria estratificada proporcional, es de 938 alumnos de la Universidad de Huelva. Entre los resultados destacan como rasgos diferenciadores del aprendizaje motivado en alumnos universitarios las metas cognitivas, sociales y de tarea, una actitud ante el aprendizaje orientada al éxito, una atribución de éste a sí mismos, y unos motivos para estudiar relacionados con el trabajo futuro. También destacan por ser competentes en el estudio, combinar capacidad de trabajo individual y trabajo en equipo, usar más las estrategias de aprendizaje, e implicarse en el estudio.
This work evaluates the factors associated with motivated learning of university students. Using a Linker scale, we evaluate the goals, attitudes, motives for learning. We also evaluate the conditions, strategies and involvement in the study. The objective is to identify the differences between the most motivated students and less motivated students. The sample, stratified random proportional, is of 938 students at the University of Huelva. The results are the following distinguishing characteristics of university students’ motivated learning: a cognitive, social and task goals, a learning attitude oriented to success, a self attribution of success, and some reasons for studying work-related future. These students are also competent in the study, combining ability of individual and team work, use more learning strategies, and engage in the study.
Sponsorship: Grupo FORCE (HUM-386). Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada.
Publisher: Universidad de Granada
Series/Report no.: rev161ART8.;161
Keywords: Aprendizaje motivado
Motivación académica
Metas vitales
Actitud ante el aprendizaje
Motivos personales
Estrategias de aprendizaje
Motivated learning
Academic motivation
Life goals
Attitude to learning
Personal reasons
Learning strategies
URI: http://hdl.handle.net/10481/22994
ISSN: ISSN 1138-414X (edición papel)
ISSN 1989-639X (edición electrónica)
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Citation: Boza Carreño, A.; Toscano Cruz, M. de la O. Motivos, actitudes y estrategias de aprendizaje: aprendizaje motivado por alumnos universitarios. Profesorado, 16(1): 125-142 (2012). [http://hdl.handle.net/10481/22994]
Appears in Collections:Vol. 16,1 (2012)

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